1. Laps viibib arengut soodustavas ja turvalises keskkonnas, saab tuge ja julgustust vaimseks, füüsiliseks, kõlbeliseks, sotsiaalseks ja emotsionaalseks arenguks; tal on võimalused ja tingimused uute teadmiste – oskuste omandamiseks, individuaalseks ja tasakaalustatud arenguks, eneseteostuseks ning teaduspõhise maailmapildi kujunemiseks.
2. Lasteaed ja kodu taotlevad lapse kasvatamisel, arendamisel ja õpetamisel ühiseid eesmärke. Lapsevanemad saavad tuge ja nõustamist lapse kasvatamisel ja arendamisel.
Üldeesmärkidest lähtuvalt toetatakse lapse üldoskuste ja valdkondlike oskuste kujunemist ning arengut, et luua kuni kolmeaastase lapse puhul eeldused hakkamasaamiseks lasteaias ning kolme- kuni seitsmeaastase lapse puhul eeldused põhihariduse omandamiseks ja edasijõudmiseks igapäevaelus. Üldeesmärkide saavutamist toetavad põhieesmärgid:
Lapse loomulik huvi hankida teadmisi ja saada kogemusi ümbritseva elu, looduse ja ühiskonnanähtuste mõistmisel leiab toetamist, tal kujunevad eeldused tervikliku maailmatunnetuse kujunemiseks.
Laps omandab ea- ja võimetekohasel tasemel süstematiseeritud teadmisi, arusaamu, tõekspidamisi ja oskusi, tal kujunevad eeldused kasvada ausaks, avatuks, aktiivseks, vastutus-, otsustus- ja valikuvõimeliseks, oma käitumist vastavalt olukorrale korrigeerivaks koostöövalmis inimeseks.
Lapsel kujuneb arusaam erinevate inimeste erinevatest võimetest ja oskustest. Tal kujunevad eeldused kasvada mõistvaks, kaastundlikuks, hoolivaks, enda ja teiste vastu lugupidavaks inimeseks.
Lapse mõtlemine, mälu, tähelepanuvõime, töövõime, loovus ja eneseväljendusoskus arenevad.
Laps tutvub ea- ja võimetekohasel tasemel uute mõistetega, tema sõnavara laieneb. Lapsel kujuneb austus emakeele vastu.
Lapsel kujuneb armastus oma kodu, kodumaa, selle inimeste, looduse ja kultuuri vastu. Laps tutvub eakohasel tasemel rahvakalendriga.
Laps huvitub loodusest, õpib märkama selle ilu, saab ettekujutuse inimese sõltuvusest loodusest ning vastutusest keskkonna säästmisel.
Laps tutvub erinevate kunstivormidega, kohaliku ja rahvusliku kultuuriga, võimaluse korral ka teiste kultuuridega.
Laps tutvub eakohasel tasemel digitehnoloogiaga. Digitaalse keskkonna ja digitehnoloogia loomulik, mänguline ja lapsekeskne põimimine rikastab õppe- ja kasvatustegevust ning toetab lapse digipädevuse teadlikku ja järkjärgulist kujunemist.
Laps õpib eakohasel tasemel oma tervist hoidma, õigesti toituma, heast tervisest ja tervislikust liikumisest rõõmu tundma.
Kuni kolmeaastasel lapsel kujunevad eeldused hakkamasaamiseks lasteaias.
Kolme- kuni seitsmeaastasel lapsel kujunevad eeldused põhihariduse omandamiseks ja edasijõudmiseks igapäevaelus.
