Jussikese lasteaed
Kodune lasteaed looduskaunis kohas
Lasteaed asub metsa serval, elamurajoonist ja suurematest sõiduteedest eraldatud looduskaunis kohas. Lasteaial on kasutada aiaga piiratud õueala, millest suurem osa on kaetud muruga, jalgteed tänavakiviga, majandusõu asfaltkattega. Majandushoovi asfaldile on maalitud liiklusõppeväljak. Igal rühmal on oma sissepääs ja varikatusealune.
Õueala on avar, looduslähedane ja sisustatud piisavate vahenditega: liivakastid, ronimislinnakud, erinevad kiiged, mängumajakesed, rollimänguvahendid, õuepaviljon, madalseiklusrada jpm. Hoiurühmade õueala on eraldatud madala aiakesega.
Õueala ja lasteaeda ümbritsev männik pakuvad rohkelt võimalusi mänguks, õuesõppeks, looduse ja loodusnähtuste uurimiseks, liikumiseks ja terviseteadlikkuse kujundamiseks.
Igal rühmal on õppe- ja vabategevusteks kasutada kaks ruumi, millest ühes toimub ka lõunauinak. Lisaks on igal rühmal oma riietusruum ja tualettruum (pesuruum) ja riiete kuivatamise ruum. Ruumid on avarad.
Rühmatubades on sisustatud temaatilised mängu-, vaba- ja valiktegevuse nurgad: nukunurgad, lugemisnurgad, liiklusvaibaga liiklusnurgad eriotstarbeliste autodega, ehitusnurgad, lahtised riiulid lauamängude, konstruktorite, puzzlede, raamatute ja kunstitegevuse vahenditega, vahendid lavastusmängudeks.
Majas on kaks saali (suur ja väike) muusika- ja liikumistegevuste läbiviimiseks, pidude ja ühisürituste korraldamiseks, huvitegevuse võimaldamiseks. Muinasjututuba, tehnikatuba ja õppeköök pakuvad tegevuseks täiendavaid võimalusi.
Laste mööbel on kaasaegne, laste eale ja kasvule vastav. Toit valmistatakse lasteaia köögis.
Fuajeed, muinasjututuba ja õppekööki kaunistavad kunstnik Helina Toateri kaunid seinamaalid.
Koos hea meil olla!
Lasteaias lähtutakse lapse vajadustest, ühistele väärtustele tuginevatest kokkulepetest ning lasteaia tavadest. Lasteaial on kodukord ja päevakava. Rühma kodukord lepitakse kokku lastega ja vanematega.
Lasteaias luuakse usaldav, sõbralik, pinge- ja vägivallavaba õhkkond. Lapsi suunatakse üksteisega arvestama, üksteist toetama ja koostööd tegema. Kõikidele lastele tagatakse võrdsed võimalused ja kujundatakse heatahtlik suhtumine erinevustesse.
Igas rühmas tegeleb lastega kogu päeva vältel kaks täiskasvanut – õpetaja ja abiõpetaja. Täiskasvanute suhtumine lapsesse on sõbralik, austav, julgustav ja õiglane ning lapse ealisi ja individuaalseid iseärasusi arvestav. Lapsega tegelevad täiskasvanud on lapse arengu suunajad, toetajad ja juhendajad ning loovad keskkonna, mis toetab lapse arengut.
Lastel on võimalus suhelda lasteaias teiste rühmade laste ja kõikide töötajatega (viibimine õues, ühisüritused, külaskäigud teistesse rühmadesse ja muudesse lasteaia ruumidesse).
Lasteaia mikrokliima on hea. Töötajate omavaheline sõbralik läbisaamine on lastele eeskujuks.
Lapsevanematega toimub pidev koostöö, nad on soovi korral oodatud osa saama kõikidest lasteaia tegemistest ja ettevõtmistest.
Kõik meie õpetajad vastavad kvalifikatsioonile
Kõik meie õpetajad ja abiõpetajad vastavad kvalifikatsioonile. Toimub regulaarne ja nõuetekohane, ka töötajate huvidele ning vajadustele vastav erialane täiendkoolitamine. Õpetajad on enesetäiendamisel aktiivsed ja rakendavad koolitustel omandatut õppe- ja kasvatustegevustes. Abiõpetajad läbivad pedagoogikakursusi, et olla õpetajatele õppe- ja kasvatustegevuses vääriliseks toeks.
Head erialased teadmised ning järjepidev praktiline kogemus loovad soodsa pinnase iga lapse isikupära ja ealiste ning individuaalsete võimete arvestamiseks õppe- ja kasvatustegevuse planeerimisel ja läbiviimisel.
Õppe- ja kasvatustegevused toimuvad nii kavandatud kui ka spontaansetes olukordades, igapäevatoimingutes, mängus ning looduskeskkonnas. Hästi valitud keskkond kutsub last küsimusi esitama, vastuseid otsima ja koostööd tegema. Samas loob õpetaja vajadusel ka teadlikult keskkonna, mis toetab konkreetse teema käsitlemist või õpiolukorra tekkimist. Oluline osa õpikeskkonnast on ka selge rutiin ja kokkulepped, mis loovad turvatunde ning toetavad enesejuhtimise kujunemist.
Õppe- ja kasvatustegevus lähtub lapsest ja on mänguline. Väärtustatakse ja tunnustatakse ideede ning arvamuste paljusust, tagatakse aeg mõtestamiseks, mõttevahetuseks ja tagasisideks. Oluline on õppe- ja kasvatustegevuse planeerimisel jälgida, et vaimset või füüsilist pingutust nõudev tegevus vaheldub puhkusega – liikumise, muusika, mängu või vabategevusega.
Lasteaias on määratud tugiteenuste koordineerija, kelle ülesandeks on korraldada erivajadusega lapse õppe ja arengu toetamiseks vajalikku abi ning koostööd. Hariduslike erivajaduste väljaselgitamisel ja toetamisel on õpetajatele toeks Kuusalu Hariduse Tugikeskuse tugispetsilistid.
Tervisedenduslikku tegevust toetab Kuusalu Hariduse Tugikeskuse tervishoiutöötaja. Muusika- ja liikumisalase õpetuse läbiviimiseka on lasteaias eriharidusega muusika- ja liikumisõpetaja.
Lasteaias on moodustatud tervisemeeskond.
